Le projet de réhabilitation des façades de l’école maternelle Pierre Montet comporte deux volets, l’un technique pour la réhabilitation thermique, l’autre architectural pour valoriser et métamorphoser l’identité visuelle de l’école maternelle.
- La réhabilitation thermique passe par l’isolation thermique par l’extérieur des façades et la reprise de la totalité des ouvrants.
- Le travail architectural permet d’offrir une nouvelle identité visuelle contemporaine à l’école et au quartier.
Cette proposition globale est la résultante des 3 axes de réflexion menés par l’atelier.
- Le projet propose de rationaliser les volumes tout en leur offrant des singularités. Des éléments colorés viennent animer des façades claires, permettant de marquer des points importants : espaces de rencontre (comme les entrées de salle de classe), espaces de jeu, espace de stockage … La façade devient alors un espace d’expérimentation et de découverte pour les enfants.
- Ces volumes colorés, reprenant l’archétype de la cabane, viennent offrir des espaces à l’échelle des enfants . Ceux-ci peuvent alors s’approprier l’espace, le faire évoluer (peinture, ardoise, …) , se raconter des histoires (la cabane des pompiers, des gendarmes, …) ou tout simplement se mettre à l’abris. Ces volumes créent une relation entre l’école et son environnement, ce qui donne du sens à la récréation.
- Ce principe de volume en excroissance permet également de marquer les entrées des classes. En effet, celles-ci sont pourvu d’un cadrage agissant comme un entonnoir. Elles sont également marquées par des couleurs. Cela permet de singulariser chaque classe tout en offrant aux enfants un outil de différenciation («je suis dans la classe verte, jaune, rouge …»).
Par ailleurs, un jeu de préaux et de casquettes en Danpalon®, projetant des ombres colorées sur le sol, protège du soleil et des intempéries, mais aussi crée des singularités sur la façade : la ludothèque a une identité propre tout en s’intégrant dans l’ensemble des façades.
Ce projet permet donc d’harmoniser sa façade à celle de l’école élémentaire, tout en y apportant un aspect dynamique et contemporain.